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Neuigkeiten

Dienstag, 15.11.2022

Neue Ausgabe „Österreichischen Religionspädagogischen Forums“ ist online - Ausgabe 30 (2022) 2.

Religiöse Bildung angesichts von Krisensituationen und Krisenerfahrungen

Mittwoch, 05.10.2022

Call for Papers - ÖRF 31 (2023/2)

Schwerpunkt: „Religionspädagogik und Theologie. Sondierungen zu einem komplexen Verhältnis“

Dienstag, 27.09.2022

Förderpreis Religion 2022

„Religionsunterricht in voller Bandbreite“: Förderpreis Religion 2022 für ausgezeichnete Arbeiten aus dem Fach katholische Religion vergeben

Montag, 16.05.2022

Neue Ausgabe „Österreichischen Religionspädagogischen Forums“ ist online - Ausgabe 30 (2022) 1.

Ethikunterricht und Religionsunterricht

Bild: Lehramtsmagazin

Dienstag, 15.02.2022

Wer fragt, weiß schon etwas

Der Religionsunterricht versucht mit einem spirituellen Zugang Antworten zu finden auf Fragen, die sich jedem stellen: Woher komme ich? Wohin gehe…

Montag, 07.02.2022

Call for Papers - ÖRF 31 (2023/1)

Schwerpunkt: "Postkoloniale Perspektiven in der Religionspädagogik"

Montag, 15.11.2021

Neue Ausgabe „Österreichischen Religionspädagogischen Forums“ ist online gegangen - Ausgabe 29 (2021) 2.

Jugendliche Religiosität – Religiosität von Jugendlichen

Montag, 08.11.2021

Call for Papers - ÖRF 30 (2022/2)

"Religiöse Bildung angesichts von Krisensituationen und Krisenerfahrungen"

Dienstag, 28.09.2021

Förderpreis Religion 2021

„Konfessionelles Profil und Orientierung in ethischen Fragen“: Förderpreis Religion 2021 für ausgezeichnete Arbeiten aus dem Fach Katholische Religion…

Dienstag, 14.09.2021

Neue Ausgabe „Österreichischen Religionspädagogischen Forums“ ist online gegangen - Ausgabe 29 (2021) 1.

Religionsdidaktik im Kontext von Fachdidaktiken

Freitag, 19.03.2021

Förderpreis Religion

Wer verleiht den Preis? Das Regionale Fachdidaktikzentrum Religion, bestehend aus Mitgliedern des Bischöflichen Amtes für Schule und Bildung der…

Dienstag, 20.10.2020

Call for Papers - ÖRF 29 (2021/2)

„Jugendliche Religiosität – Religiosität von Jugendlichen“

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